Archivos Digitales

Archivos:

   La información de un ordenador está almacenada en lo que se llaman archivos. Normalmente los archivos están formados por un nombre, un punto y una extensión (p.e. PROGRAMA.EXE). El nombre nos sirve para diferenciar unos archivos de otros y la extensión para atribuirle unas propiedades concretas. Estas propiedades asociadas o "tipo de archivo" vienen dadas por las letras que conforman la extensión. Normalmente su máximo son tres letras aunque existen algunas excepciones (jpeg, .html, java, etc.). Cada uno de estos pequeños grupos de caracteres está asociado a un tipo de archivo.

Tipos de archivo:

• Asx: Es un archivo que se puede usar para crear un listado de reproducción (playlist) que contenga diferentes tipos de archivos y en diferentes resoluciones, siempre y cuando cada archivo sea reproducible por el reproductorWindows Media Player. Para obtener una reproducción óptima y sin 'saltos' de imagen al cambiar de un vídeo a otro, se recomienda que se utilice la misma resolución y formato en todos los videos. El archivo se puede crear en el Bloc de notas y se deberá guardar como nombre.asx, el cual contendrá el playlist de todos los videos.
• Bak: Archivos para copias de seguridad. Estos archivos se generan tras utilizar algunos programas que modifican la configuración del sistema operativo y en ellos se guarda la configuración original.
• Bat: Esta extensión, utilizada en ambientes MS-DOS y Windows, identifica archivos conocidos como bath o de lotes.
• Bmp: Gráfico en formato Bip MaP (mapa de bits) que puede ser abierto en la aplicación Paint Brush diseñada para el sistema operativo Microsoft Windows.
• Doc: Esta extensión identifica archivos que contienen textos con formato, generalmente creados con el programa Microsoft Word.
• Exe: Este tipo de archivo, utilizado en la plataforma MS-DOS y Windows, contiene un programa que se ejecuta de manera automática al hacer doble clic sobre su icono (en Windows) o al escribir su nombre seguido de un intro (en MS-DOS).
• Jpeg: Identifica archivos que contienen imágenes en formato jpeg. Este formato es utilizado para almacenar y presentar fotos e imágenes sin movimiento. A diferencia de su similar "gif", permite el manejo de un mayor número de colores. Jpeg es un estándar para el manejo de imágenes en Internet.
• Pdf: Identifica archivos cuyo contenido está en formato PDF. Este formato debe su nombre al acrónimo del inglés Portable Document Format y permite transferir documentos como folletos, trípticos y en general, aquellos que contengan diseño gráfico y utilicen fuentes tipográficas especiales, con la seguridad de que se verán en la forma adecuada, sin importar el tipo de equipo que se utilice. Este formato fue creado por Adobe Systems, Inc, pero existen otros programas no propietarios que generan este tipo de archivos.
• Rar: Archivo comprimido con el programa compresor WinRAR. Para poder extraer los archivos que contiene necesitaremos este programa o cualquier otro compatible con este formato.
• Zip: Identifica archivos comprimidos en formato ZIP. Este formato es uno de los más utilizados en ambientes MS-DOS y Windows. Existe un tipo especial de archivos zip que terminan con la extensión exe.

Tipos de archivos que pueden enviarse por correo electrónico:

• Los archivos de Microsoft Word, que se identifican por la designación doc, pueden enviarse por correo electrónico. El tipo de archivo docx también puede ser enviado.
• Los documentos PDF se pueden enviar de dos maneras diferentes: o bien enviarlos directamente al dispositivo a tu dirección de correo electrónico  o conectándolo a tu computadora a través del cable USB.

   La mayoría de los otros tipos de archivos pueden ser enviados a tu correo electrónico. Estos tipos de archivos incluyen archivos de texto enriquecido y gráficos con extensiones .JPG, JPEG, .GIF, .PNG y .BMP.

   Los ejecutables (.exe) suele dar problemas, porque puede contener virus o te dice que puedes estar enviando un virus.

   La cuenta del gmail es la cuenta que te permite enviar todos los archivos que desees  que no exceda el  límite que te dan para mandar.

Características y tamaños de los archivos:

   Cada archivo se identifica por un nombre (que debería indicar su contenido) y por una extensión (algunas veces opcional) que suele identificar el tipo de archivo.

   El nombre de los archivos permite normalmente hasta 256 caracteres, mientras que la extensión consta de 3 ó 4 caracteres.

   Los archivos tienen un tamaño que se mide en bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes, y que depende de la cantidad de datos que contenga.

   Los archivos pueden contener diferentes tipos de información: archivos de texto, de imagen, de audio, de vídeo, etc.

   Los archivos se organizan en carpetas (directorios) y subcarpetas (subdirectorios) de forma jerárquica.

   No puede haber 2 archivos con el mismo nombre (y extensión) en la misma carpeta.

   Nautilus es la aplicación del sistema que nos permite organizar nuestros ficheros. Nos permite efectuar las operaciones más comunes con archivos y carpetas: copiar, mover, eliminar.

   Otra forma de manipular archivos y carpetas es a través de su menú contextual, obtenido pulsando con el botón derecho del ratón sobre el archivo o carpeta.

   Especial cuidado debemos tener al arrastrar con el botón izquierdo un archivo o carpeta, porque dependiendo del destino, se podrá copiar o mover esa información.

   Toda la información que almacenamos en nuestra sesión de usuario está disponible en la carpeta del sistema operativo/home/usuario.

   Guadalinex-edu es un sistema operativo multiusuario, por lo que dispondremos de una carpeta en /home por cada usuario que inicie sesión en el sistema.

Software requerido para abrir los archivos recibidos:

• Word Viewer para abrir archivos con extensión DOC.
• Adobe Reader o Sumatra PDF para abrir archivos con extensión PDF
• Excel Viewer para abrir archivos con extensión XLS.
• Power Point Viewer para abrir archivos con extensión PPS.
• Thunderbird para abrir archivos con extensión EML.
• VLC Player para abrir WMV o MPG y otros formatos.
• WinRAR para abrir archivos RAR y ZIP.

   Si has recibido un vídeo como adjunto (WMV o MPEG, entre otros), te recomendamos que uses una aplicación como VLC Player para reproducirlos.

Respuestas Lectura Reflexiva

 1.- ¿Cree Usted que los Profesores emplean los recursos tecnológicos con que cuentan actualmente al realizar sus funciones pedagógicas en la educación nacional?.

   Anteriormente era muy difícil tener en una escuela liceo o colegio tener  recursos tecnológicos, se utilizaban más los libros, pero ya hoy en día con el avance de la tecnologías y la facilidad que ha dado el gobierno al entregar las Canaimas, aplicando software libre da una gran ventaja de poder realizar los trabajos asignados que les deja el docente.

2.- ¿Qué recursos tecnológicos conoces tú y cuál es el uso educativo que le pudieras dar a éstos?

   A medida que pasa el tiempo uno aprende más de la tecnologías, como bien puedo decir el blogger no lo conocía, pero ahora con este trabajo pude aprender y darle aprendizajes de educación inicial y tecnologías a otras personas, pero también conozco las tabletas , las computadoras la radio, el internet, el correo electrónico gmail, Hotmail, todo esto de gran utilidad para darle una enseñanza y un aprendizaje significativo.

3.- ¿Tiene alguna implicación el conocimiento de las TIC, para el futuro docente,  en su proceso de formación, de manera que  esta materia les pueda ayudar a mejorar  el proceso de aprendizaje de los alumnos en el futuro?

   Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.

   Las TIC son herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en la sociedad actual donde la generación, procesamiento y transmisión de información es un factor esencial de poder y productividad, en consecuencia, resulta cada vez más necesario educar para la sociedad de la información desde las etapas más tempranas de la vida escolar. 

4.- Resuma en dos párrafos las ideas centrales del texto.

   En el ámbito educativo, la incorporación de las tecnologías está relacionada con dos ideas centrales. La primera, el papel de las tecnologías en el proceso de socialización que apunta a la democratización del conocimiento.

   La segunda, su vinculación con el proceso de aprendizaje y que en consecuencia lleva a situar el fenómeno educativo en un contexto social definido y al desarrollo de competencias que permitan la selección y utilización de la información.

TIC's en la Educación Inicial

¿Por qué es importante el tic en educación inicial?

   Es importante estar consciente de que el uso de las TICS en la educación inicial ayuda al niño a desarrollar destrezas para el manejo del uso del computador. Siendo una estrategia didáctica que pone a trabajar gran parte de sus sentidos (auditivo, visual, táctico).

   Ayuda al niño para su desarrollo cognitivo; porque este mismo contiene, sonidos, animaciones para cuentos y otros más, que causan mucha atención para ellos.

¿Porque las necesitan?

   Porque la clase se vuelve más interactiva y se hace más atractiva para el niño. Se les debe de enseñar desde pequeños que el internet no es solo para chatear o jugar, para que le tomen la debida importancia que esta tiene.

   La computadora es una herramienta de trabajo habitual que nos rodea por todas partes en nuestra sociedad de hoy en día, por ello es necesario estimular a los niños y niñas para que lleguen a conocerlo y utilizarlo. Pero en los ámbitos en que nos movemos, Educación Infantil, no centramos la atención en la computadora como objeto de estudio sino como un recurso que ponemos a disposición de nuestros alumnos y alumnas que son los sujetos de aprendizaje. Por tanto utilizamos la computadora para aprender letras, palabras, nociones espaciales y temporales, conceptos lógicos- matemáticos, cuentos, etc., al mismo tiempo que van adquiriendo otra serie de aprendizajes y habilidades como son: • Manejo del ratón (Mouse). Conocimiento y manejo del teclado, entre otros. Prácticamente, podemos trabajar todos los contenidos curriculares pero además de una forma nueva: la información 

Utilidad del tic en educación inicial:

• Cambios de crecimiento intelectual.
• Adquirir gran capacidad para el información.
• Adquirir plasticidad y predisposición al cambio.
• Evolución de órganos sensoriales.
• Sentir las bases de futuros aprendizajes.
• Adquirir hábitos de conducta.
• Adquirir hábitos de convivencia.

El uso de las TIC's en la Educación Inicial

Uso de las TIC's en el aula

Las TICs en la Educación Inicial

Gráficas Excel

En una investigación denominada “DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS BASADAS EN LAS TIC´S, DIRIGIDAS AL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN UN C.E.I.”

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magister Scientiarum en Educación Inicial, presentada en Marzo, (2012). La autora reportó los siguientes resultados:

Cuadro Nº1. Ítem 1.¿Utiliza el docente de inicial, estrategias pedagógicas en la aplicación de las TIC´s?

Opciones	Frecuencias	Porcentajes
Siempre A veces Nunca Total	6 4 5 15	40% 27% 33% 100%

Fuente: Autora (2012)

Siempre: El 40% de los educadores del inicial, siempre utilizan estrategias pedagógicas para la aplicación de las TIC's.

A veces: El 27% hace uso de las estrategias pedagógicas.

Nunca: El 33% de los educadores, no hacen uso de las estrategias pedagógicas en la aplicación de la TIC's.

Cuadro Nº 2. Ítem 2. Las actividades desarrolladas a través de las TIC´s permiten mejorar la comunicación.

Opciones	Frecuencias	Porcentajes
Siempre A veces Nunca Total	10 5 0 15	67% 33% 0% 100%

Siempre: El 67% de las veces las actividades que se desarrollan entre los facilitadores y estudiantes mejoran la comunicación de estos.

A veces: El 33% de algunas actividades permiten una mejor comunicación.

Nunca: El 0% nunca desarrollan actividades.

Cuadro Nº 3. Ítem 3. ¿El uso de las TIC´s en el preescolar, genera mejor información?

Opciones	Frecuencias	Porcentajes
Siempre A veces Nunca Total	8 5 2 15	54% 33% 13% 100%

Siempre: El 54% cree que el empleo de las TIC's en preescolar, da una mejor información a los niños.

A veces: El 33% de las veces que se utiliza las TIC's en el preescolar, genera una mejor información al alumno.

Nunca: El 13% indica que no se hace uso de la TIC's.

Cuadro Nº. Ítem 4. Todo aprendizaje del niño depende del tipo de tecnología utilizada por el docente?

Opciones	Frecuencias	Porcentajes
Siempre A veces Nunca Total	4 6 5 15	27% 40% 33% 100%

Siempre: El 27% de los niños dependen del tipo de tecnología que utilice el docente.

A veces: El 40% de los niños en algunos casos necesitan del tipo de tecnología aplicada por el docente.

Nunca: El 33% de los niños no necesitan del tipo de tecnología utilizado por el docente, ya que existen otros medios para adquirir nuevos aprendizajes. 

Creación de herramientas grupales para mediar la comunicación a través de Internet.

   Herramientas que sirven para  crear y dar información a través de la Web con un medio adecuado y establecer relaciones interactivas entre dos o más personas.

   La interactividad es lo más importante en el ciberespacio, porque con ella se da la comunicación.

Estas herramientas se dan por medio de la Web, Blogs, foros, páginas web, sitios de comunicación (Facebook, Messenger, badoo, sónico, entre otros.).

Grupos de discusión.

   Es un medio muy popular para llevar a cabo discusiones en grupo sobre temas o áreas específicas en la red. Los grupos de discusión son una eficiente y útil herramienta para la discusión de temas y permiten participar sin tener que llenar el buzón de correo de mensajes como ocurre en el caso de una lista de correo. Los grupos de discusión tienen la desventaja de requerir un programa adicional para participar en ellos. En adición, son generalmente muy abiertos ante un público muy amplio, lo cual puede hacer demasiado variados e incluso irrelevantes los temas tratados.

Ventajas de creación de herramientas de comunicación grupal.

    Actualmente estas herramientas son de gran utilidad en el ámbito educacional (moodle y dokeos), ya que les permiten a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos, facilitando a los profesores la administración y desarrollo de los cursos.

   Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada entre los estudiantes. Este medio es ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la realización del encuentro con sus estudiantes. Todos los participantes responden y, al mismo tiempo, pueden hacer observaciones sobre los comentarios expresados por los demás compañeros. Todos los participantes pueden contribuir simultáneamente mientras el sistema los identifica automáticamente y al finalizar aparece una transcripción del encuentro.

   No obstante, es necesario resaltar que estas herramientas sólo pueden ser utilizadas con el uso del internet.

Plataformas de educación para mediar los procesos de

Enseñanza y aprendizaje. 

   Moodle: Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).

  Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.

   La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002 y, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta diciembre de 2006, la base de usuarios registrados incluye más de 19.000 sitios en todo el mundo y está traducido a más de 60 idiomas.

   Dokeos: Es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Hasta el 2007, estaba traducido en 34 idiomas (y varios están completos) y es usado por más de mil organizaciones.

   las principales metas de Dokeos son ser un sistema flexible y de muy fácil uso mediante una interfaz de usuario sumamente amigable. Ser una herramienta de aprendizaje, especialmente recomendada a usuarios que tengan nociones mínimas de computación cuyo objetivo es la preocupación por el contenido.

   Dokeos está escrito en PHP y usa bases de datos en MySQL. La versión actual y estable es Dokeos 1.8.

Canaima usos y aplicación en el contexto educativo.

   Es un proyecto socio-tecnológico abierto, construido de forma colaborativa, centrado en el desarrollo de herramientas y modelos productivos basados en las Tecnologías de Información (TI) Libres de software y sistemas operativos cuyo objetivo es generar capacidades nacionales, desarrollo endógeno, apropiación y promoción del libre conocimiento, sin perder su motivo original: la construcción de una nación venezolana tecnológicamente preparada.

   Actualmente Canaima impulsa grandes proyectos nacionales tanto a nivel público como privado, entre los que se encuentran el Proyecto Canaima Educativo, el Plan Internet equipado de CANTV, entre otros.

El Proyecto Canaima Educativo

   Es un proyecto desarrollado por el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela con el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologías de información, mediante:

   La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las escuelas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado.

   La conexión de escuelas a la red de Internet.

   La formación para el buen uso de estas tecnologías.

Objetivo general

   Promover la formación integral de los niños y niñas venezolanos (as), mediante el aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las tecnologías de información libres.

Objetivos específicos

   Promover el desarrollo integral de los niños y niñas en correspondencia con los fines educativos.

   Profundizar la concreción del desarrollo curricular para la formación integral y con calidad de los niños y niñas venezolanos.

   Transformar la praxis docente con el uso crítico y creativo de las Tecnologías de Información Libres.

   Desarrollar las potencialidades en Tecnologías de Información Libres, para el apoyo a los procesos educativos.

Referencias

HERRAMIENTAS GRUPALES PARA MEDIAR LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL INTERNET http://mitecnologiaeducacional.blogspot.com/2011/01/herramientas-grupales-para-mediar-la.html

GRUPO DE DISCUSIÓN http://aplicacionesticseninicial.blogspot.com/2010/05/grupo-de-discusion.html

Ventajas de la creación de herramientas de comunicación grupal http://educandoamisbebesunesr.blogspot.com/2011/01/ventajas-de-la-creacion-de-herramientas.html

Moodle http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

Dokeos http://es.wikipedia.org/wiki/Dokeos

canaima http://canaima.softwarelibre.gob.ve/

Canaima Educativo http://es.wikipedia.org/wiki/Canaima_Educativo

Las Tic en la Educación Inicial

   Las Tic en la educación inicial, es muy importante para el desarrollo de los niños y llamar su atención mediante imágenes, videos, canciones y de ésta manera hacer que el niño aprenda de manera divertida.  El uso temprano de las tic permite que los niños se familiaricen con la tecnología como apoyo al aprendizaje.

   Las tic en los niños es de gran ayuda para los docentes en el desarrollo de diversas habilidades en las áreas de desarrollo.

   Desarrollo psicomotor a través del manejo del ratón se consigue: Estimular la percepción óculo manual.  Desarrollar la motricidad fina. Reforzar la orientación espacial.  Recortar, doblar, pegar. Habilidades cognitivas: Trabajar la memoria visual. Desarrollar la memoria auditiva.

   Descubrimiento del entorno inmediato: Permiten al niño recrearse por medio de pasatiempos y juegos desde muy sencillos de asociación hasta de estrategias y lógica. Crear juegos cuyas imágenes reflejan su vida cotidiana.

Importancia de las TIC's en la Educación Inicial.

    La importancia de las Tics en Educación Inicial ayuda al niño a desarrollar destrezas para el manejo del uso de computador. Ayuda al niño para su desarrollo cognitivo. Los docentes del nivel inicial debemos estar capacitados para poder afrontar estos nuevos avances ya que son necesarios para abrirnos la puerta a la comunicación.  ¿Por qué las utilizamos? En educación inicial nos centramos la atención en la computadora como objeto de estudio sino como recurso que ponemos a disposición de nuestros alumnos para aprender letras, palabras nociones espaciales, conceptos lógicos, matemáticos, cuentos.

Ventajas y desventajas de las tecnologías en los niños.

 Ventajas:

• Interacción.
• Desarrollo de la iniciativa.
• Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
• Aprendizaje cooperativo.
• Alto grado de interdisciplinariedad.
• Alfabetización digital y audiovisual.
• Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
• Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
• Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
• Visualización de simulaciones.

Desventajas:

• Distracciones
• Dispersión
• Pérdida de tiempo.
• Informaciones no fiables
• Aprendizajes incompletos y superficiales.
• Diálogos muy rígidos. - Visión parcial de la realidad.
• Ansiedad.
• Dependencia de los demás. Desventajas

   No podemos devolver a los niños al Jardín secreto de la infancia, ni en contra la llave mágica que les tenga por siempre encerrados en sus muros. Los niños escapan hacia el mundo adulto más extenso, un mundo de peligros y oportunidades, en el que los medios electrónicos desempeñan un papel cada vez más importante. Está concluyendo la época en que cabía confiar en proteger de ese mundo a los niños. Debemos tener la valentía de prepararles para que sepan desenvolverse en él, comprenderlo y convertirse en partícipes más activos por derecho propio.

La presencia de las TIC’s en el Jardín de Infantes

   En la actualidad, las TIC’s constituyen un componente más de la fisonomía de los distintos espacios donde los niños/as crecen, se desarrollan y se forman, por lo tanto, también en el Jardín deberíamos darle su espacio, aprovechándolas para la formación integral de los pequeños a partir de un uso inteligente y cuidadoso de las mismas.

   Ellos y ellas, como integrantes de una comunidad y de la sociedad actual, tienen derecho a conocer, acceder, apropiarse y a utilizar las tecnologías de la comunicación y la información.

   Es así que creemos necesario desplegar una propuesta escolar que habilite a las nuevas generaciones a formar parte del mundo contemporáneo y también a transformarlo. Se trata de ofrecer otra modalidad que amplíe las experiencias educativas de los infantes, las que al enriquecer las posibilidades de interacción, de producción y de proyectar sus propias vidas las constituya en reales oportunidades de socialización con inclusión social.

   En este sentido, no sólo se trata de incorporar las TIC’s como un recurso novedoso, sino de pensar cómo impactan en los procesos de enseñanza y aprendizajes facilitando, a docentes y niños/as, el acceso al conocimiento y al reconocimiento de sus formas de construcción y recreación.