1.-
¿Cree Usted que los Profesores emplean los recursos tecnológicos con que
cuentan actualmente al realizar sus funciones pedagógicas en la educación
nacional?.
Anteriormente era muy difícil tener en una escuela liceo o colegio tener
recursos tecnológicos, se utilizaban más los libros, pero ya hoy en día
con el avance de la tecnologías y la facilidad que ha dado el gobierno al
entregar las Canaimas, aplicando software libre da una gran ventaja de poder
realizar los trabajos asignados que les deja el docente.
2.-
¿Qué recursos tecnológicos conoces tú y cuál es el uso educativo que le
pudieras dar a éstos?
A medida que pasa el tiempo uno aprende más de la tecnologías, como bien
puedo decir el blogger no lo conocía, pero ahora con este trabajo pude aprender
y darle aprendizajes de educación inicial y tecnologías a otras personas, pero
también conozco las tabletas , las computadoras la radio, el internet, el correo
electrónico gmail, Hotmail, todo esto de gran utilidad para darle una enseñanza
y un aprendizaje significativo.
3.-
¿Tiene alguna implicación el conocimiento de las TIC, para el futuro
docente, en su proceso de formación, de manera que esta materia les
pueda ayudar a mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos en el
futuro?
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden
contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción,
el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo
profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración
más eficientes del sistema educativo.
Las TIC son herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en la
sociedad actual donde la generación, procesamiento y transmisión de información
es un factor esencial de poder y productividad, en consecuencia, resulta cada
vez más necesario educar para la sociedad de la información desde las etapas
más tempranas de la vida escolar.
En el ámbito educativo, la incorporación de las tecnologías está
relacionada con dos ideas centrales. La primera, el papel de las tecnologías en
el proceso de socialización que apunta a la democratización del conocimiento.
La segunda, su vinculación con el proceso de aprendizaje y que en
consecuencia lleva a situar el fenómeno educativo en un contexto social
definido y al desarrollo de competencias que permitan la selección y
utilización de la información.
